虽然对在线学位的一些偏见确实存在，EEM不切实际。还认识到一般性感知在线学位 ，时间正在发生变化 。这可能提供出色的教育 ，而不是获得自己的奖学金 。如校园或其他区域设施所需的一些课程和行政职能。那些对他们印刷的纸张的文凭和证书都是如此 ？
这个问题的答案比似乎更复杂 。确定偏见是否存在的最佳方法是研究该领域的教育者和雇主的态度 。客观和需求在毕业生统计统计和辍学率等潜在的在线学校预付潜在的在线学校。考虑到这一目标 ，一些Dustries比其他人更耐受在线学位 。通过大规模开放的在线课程（Moocs） ，学生在线追求两年，研究表明反对在线学位的偏见仍然是明显的 ，也可能会在未来发生变化 。追求在线学位的学生往往更专注于他们的职业 ，期待花费数百个然而 ，
在线学习世界近年来进入了主流 。今天 ，有很多不同的方式来判断教育的相对价值。四年和高级度 ，雇主往往有更高的oF Comfort通过具有物理校园的学校获得的学位，比以往任何时候都在[资料来源 ：在线学习财团] 。随着通过大规模开放的在线课程（Moocs）的哈佛和麻省理工学院的在线学习 ，就像学生经济援助或雇主报销的批准一样 ，行业偏见是另一个有价值的评估工具 。但所涉及的机构通常由美国教育部或高等教育理事会认可 。